< Previous20Module 1 Tu as de l’imagination : tu réussiras dans le domaine de la mode, de la décoration, de la photographie, de la publicité, du cinéma, etc. Tu aimes l’ordre et la précision : tu réussiras dans la technologie, l’électronique, la comptabilité, la bijouterie, etc Tu aimes les livres : tu seras bibliothécaire, documentaliste, écrivain, etc. Tu aimes le risque : tu réussiras dans les professions d’assureur, de banquier ou d’homme d’affaires. Tu n’aimes pas rester assis : tu réussiras dans le domaine du sport (professeur de sport, entraîneur...) Tu n’aimes pas recevoir des ordres: tu réussiras dans les professions d’avocat, de commerçant, d’artisan, de journaliste, d’artiste... Je lis pour m’informer et me documenter D’après les sondages, 60 % des jeunes pensent que le plus important dans la vie, c’est de faire le métier que l’on aime. Mais pour faire son choix, il faut bien se connaître, c’est-à-dire connaître ses qualités et ses défauts : tous les métiers ne conviennent pas à tout le monde. Se documenterLireLireSe documenterLireSe documenter21Module 1 un pilote un présentateur de télé une hôtesse de l’air un boucher un photographe un mécanicien une musicienne un peintre une coiffeuse un chirurgien un jardinier un médecin une infirmière un chauffeur de taxi un facteur une danseuse J’ouvre la boîte à mots LireRetenir Se divertir LireRetenirSe divertir22Module 1 un architecte un agriculteur une libraire une vétérinaire une décoratrice un tailleur un plombier un professeur des pêcheurs un caissier une maquilleuse LireRetenir Se divertir Se divertir LireRetenirModule 1 Quel est ce métier ? 1 Trouve les métiers d’après les définitions 2 Associe un dessin à une profession. 3 Choisis, parmi les métiers suivants, ceux qui conviennent à ces petites annonces. 4 •Il ou elle dessine les plans des bâtiments. •Il ou elle maquille et entretient la beauté de la peau. •Il ou elle répare les chaussures. •Il ou elle contrôle les bagages à l’aéroport. •Il ou elle travaille avec l’or et les pierres précieuses. •Il ou elle conseille et défend ses clients. •Il ou elle achète et vend des objets d’art et des meubles anciens. a.une secrétaire b.un professeur c.un mécanicien d.un médecin e.un jardinier f.une coiffeuse g.un caissier h.une violoniste vendeurs - serveur - dessinateur - assistante - esthéticienne - infirmières 1 Grand restaurant lyonnais cherche un ........................... expérimenté. 2 Magasin de vêtements cherche des.............................. qualifiés. 3 Salon de beauté cherche une................................ 6 Hôpital régional cherche deux ................................................... expérimentées et diplômées. 5 Cabinet d’architecte cherche un ........................................... industriel expérimenté. 4 23 Je joue avec les mots Cherchons pour notre directeur une............................................ bilingue français-allemand. Rébus LireRetenir Se divertir LireRetenirSe divertirModule 1 Jean-pierre Ramel vit en Suisse.Il a un métier extraordinaire : il est découpeur animalier! Il fait de nombreuses expositions et il vend ses œuvres d’art. Essaie toi aussi de faire quelques « tableaux » découpés. Matériel •de vieux journaux (ou de vieux magazines) •de petits ciseaux •une feuille de papier •de la colle... Les étapes – Feuillette un journal ou un magazine et choisis des gravures (commence par des motifs très simples, des animaux, des fleurs, des arbres...). – Coupe la page du journal ou du magazine. – Découpe soigneusement les gravures choisies. – Dispose sur la feuille de papier les silhouettes découpées en essayant de faire le plus beau tableau possible. – Colle les silhouettes découpées et complète la décoration de ton tableau. – Montre ton tableau à ton maître, à tes camarades, à tes parents... – Décore ta chambre avec ton tableau ou conserve-le dans ton portfolio. 24 Je lis pour agir Comprendre Lire Réagir Lire ComprendreRéagirJe raconte un événement en rapport avec « le travail. » Mon oncle est journaliste.Il a beaucoup d’articles à rédiger. « Achète un ordinateur », lui conseille le directeur du journal. Communiquer avec les autres a pprendre un poème : Pour réaliser mon projet je vais – Les machines ou – Conversation l ire les textes : c onfectionner la maquette de la « Une » d’un journal m e documenter sur la manière de faire un journal u tiliser un vocabulaire lié au thème « médias et nouvelles technologies » a pprendre à : ✦ utiliser les déterminants démonstratifs et possessifs ✦ conjuguer des verbes à l’impératif ✦ écrire correctement aet à. – Le vieux robot – Une télé pas comme les autres – Le monde du journalisme Module 2 Je n’oublie pas d’enrichir mon portfolio 25Je récite Les machines Les machines avaient commencé Par rire comme des enfants Qui semblaient vouloir amuser Les gens de tous les continents. Puis, elles avaient tant grandi Qu’elles étaient devenues comme Des adolescents, puis des hommes Précieusement munis d’outils. Enfin, se fiant au silence Et à la morne indifférence De ceux qui en usaient, Elles se mirent lentement A devenir ces lourds géants Qui nous broient sans arrêt. Maurice CARÊME Conversation Comment ça va sur la terre ? – Ça va, ça va, ça va bien. Les petits chiens sont-ils prospères ? – Mon Dieu oui, merci bien. Et les nuages ? – Ça flotte. Et les volcans ? – Ça mijote. Et les fleuves ? – Ça s’écoule. Et le temps ? – Ça se déroule. Et votre âme ? – Elle est malade. Le printemps était trop vert Elle a mangé trop de salade. Jean TARDIEU 26Module 2 ApprécierLire Réciter LireApprécierRéciter27Module 2 Takim est perturbé.Il se retourne et aperçoit alors un robot. C’est exactement le type d’automatequ’il rêve de voir depuis si longtemps : une machine automatique formée d’un corps métallique, d’une tête cubique, de bras et de jambes articulés. En quelques bonds, l’enfant est auprès du robot. « Est-ce toi qui me regardais à l’instant ?» demande-t-il. Le robot ne bouge pas. Takim fait tomber la poussière qui recouvre la silhouette de cette machine. La machine semble en bon état. Sur sa poitrine, il y a une petite porte.Takim l’ouvre sans peine et découvre un tableau de commande.Mais les boutons ne fonctionnent plus et le robot demeure sans réaction. Takim est un petit garçon qui est très curieux. Il veut tout savoir.Un jour, il va se promener en dehors de la ville ... Il passe près d’une décharge. Brusquement, il se sent observé... un automate :une machine électronique qui fait des gestes et qui se déplace comme une personne ou comme un animal. Je lis Texte n°4 Comprendre Lire Réagir Lire ComprendreRéagir28Module 2 ✦ Je cherche dans le dictionnaire le sens des mots que je ne comprends pas. ✦ Je réponds aux questions. ✦ J’écris et je retiens les mots outils. ✦ Je m’entraîne à la lecture rapide. Je cherche le plus vite possible le mot robot dans le texte. 1) 2) 3) 4) Que fait Takim au début de l’histoire ? Qu’est-ce qui vient le perturber soudainement ? Que fait alors Takim ? Comment se termine le récit ?D’après toi que va faire Takim ? tropexcessivement les connexions :les raccords entre les fils intactes :en bon état. « Il faudrait que je regarde à l’intérieur », se dit Takim. Ce ne sont pas les outils qui manquent, tout autour de la décharge.Le petit bricoleur cherche une clé, enlève le couvercle du tableau de commande et inspecte les connexions. Elles paraissent intactes. « Tu n’as rien de détraqué, déclare-t-il.Pourquoi ne marches-tu pas ? » « Plus d’énergie ... plus d’énergie ... plus d’é ... ner ... gie », répond avec difficulté le robot. Les espoirs de l’enfant s’écroulent.Le robot est trop vieux.Il ne marchera sans doute jamais plus. D’aprèsTilde MICHELS « Galamax appelle la Terre ! » Comprendre Lire Réagir Lire ComprendreRéagir29Module 2 • Le mot principal d’un groupe nominal est le nom. • Le nom peut être précédé d’un déterminant. • Le déterminant démonstratifsert à montrer un objet, un animal, une personne... Exemples :cerobot, cetoiseau, cettedame, cesordinateurs • Le déterminant possessifprécise à qui appartient l’objet, l’animal... Exemples :satête, soncorps, sesmembres. (la tête du robot, le corps du robot, les membres du robot) Takim aperçoit un robot. Ce robot ne marche pas. Satête cubique, soncorps métallique et sesmembres articulés ne bougent pas. J’apprends à utiliser les déterminants démonstratifs et possessifs G rammaire déterminants démonstratifsdéterminants possessifs ce cet cette ces mon - ton - son notre - votre - leur ma - ta - sa mes - tes - ses > nos - vos - leurs J’observe Je retiens DécouvrirExplorer Retenir Explorer DécouvrirRetenirNext >