< Previous100 Module 6 Complète les comparaisons. Trouve le nom de ces sports. 1 3 Cherche dans les dessins le plus de mots possible en rapport avec le thème de la maladie. 4 Quelle est la bonne explication ?5 froid comme ***** une plume léger comme ***** un coquelicot rouge comme ***** la glace solide comme ***** un ressort souple comme ***** un roc être malade. Se porter comme un charmeêtre un peu fatigué(e). être en très bonne santé. Imagine ce que ces gens vont dire au médecin (j’ai mal à / au / aux). 2 Je joue avec les mots LireRetenir Se divertir LireRetenir Se divertir101 Module 6 Avant de commencer une compétition sportive, il faut faire quelques exercices d’étirement. Ces exercices permettent au sportif de s’échauffer et de préparer le corps à l’effort physique. En voici quelques uns que tu t'entraîneras à faire en classe ou dans la cour de l’école. * Attention, il faut éviter les mouvements brusques. 1 Allonge les bras au-dessus de la tête, puis fais-les tourner cinq fois en avant puis en arrière. 3 Sur un pied, soulève la jambe libre jusqu’à la poitrine.Maintiens la jambe pliée et compte jusqu’à cinq. Répète cet exercice cinq fois. 4 Accroupis-toi lentement puis remonte tout aussi lentement sans t’aider des mains. Répète l’exercice cinq fois. Dis maintenant ce que tu penses de ces exercices. En connais-tu d’autres ? Propose-les à tes camarades. 2 Joins les mains derrière le dos, puis lève lentement les bras. Garde cette position et compte jusqu’à cinq. Répète cet exercice cinq fois. Je lis pour agir Comprendre Lire Réagir Lire ComprendreRéagira pprendre un poème Pour réaliser mon projet je vais – Pour faire le portrait d’un oiseau ou – Dans le grenier de ma grand-mère l ire les textes m e documenter sur la peinture, la sculpture, le théâtre de marionnettes u tiliser un vocabulaire lié au thème “loisirs” j ouer au nombre pensé a pprendre à : ✦ utiliser le complément de temps ✦ conjuguer les verbes dire, lire, écrireau passé composé, au futur et à l’impératif ✦ accorder l’adjectif avec le nom (2). – La lettre de Paul – La lettre de Daniel – La lettre de Monsieur Crêpe Ecrire une lettre à un ami ou à un parent pour lui parler de « mes loisirs ». Le mois dernier, Daniel a écrit une longue lettre à son grand-père pour le remercier de lui avoir offert un merveilleux piano. Module 7 Je n’oublie pas d’enrichir mon portfolio Profiter de son temps libre 102103 Module 7 Pour faire le portrait d’un oiseau Peindre d’abord une cage avec une porte ouverte peindre ensuite quelque chose de joli quelque chose de simple quelque chose de beau quelque chose d’utile pour l’oiseau Placer ensuite la toile contre un arbre dans un jardin dans un bois ou dans une forêt se cacher derrière l’arbre sans rien dire sans bouger... Quand l’oiseau arrive s’il arrive observer le plus profond silence attendre que l’oiseau entre dans la cage et quand il est entré fermer doucement la porte avec le pinceau. Jacques PRÉVERT Dans le grenier de ma grand-mère Ma grand-mère a un grenier plein de toiles d’araignée ; mais dans les coffres de bois on y trouve des merveilles : de vieux jouets d’autrefois, des dentelles, des corbeilles, des fourchettes édentées, des guitares, des poupées, des livres lourds de poussière, un berceau, une théière et un très joli pantin au pantalon de satin... Mais moi, ce que je préfère, c’est la robe de mariée avec ses fleurs d’oranger toutes jaunies par le temps. Qu’elle était belle, Grand-Mère, quand elle avait dix-huit ans ! Claude CLÉMENT Je récite ApprécierLire Réciter LireApprécierRéciter104 Module 7 il faut avouer :il faut reconnaître, dire la vérité. nous avons projeté : nous avons fait un projet. Je lis Texte n°19 Montserrat, le 16 mai 1999 Cher papa, chère maman, C’est du chalet que je vous écris, et cela me fait tout drôle de ne pas être, ce soir, avec vous à la maison. Mon voyage en train s’est très bien passé.J’ai rapidement reconnu oncle Marcel qui m’attendait sur le quai de la gare. Dès que je suis descendu du train, il m’a emmené boire un jus de fruit, car j’avais très soif.Puis nous sommes montés dans sa voiture pour aller à MONTSERRAT. Tante Catherine, son fils Ludovic et la petite Yvette m’ont très gentiment reçu. Tous m’ont embrassé et nous nous sommes aussitôt mis à table. En mon honneur, on a préparé un bon repas avec, au dessert, une grande tarte aux cerises.Nous l’avons entièrement mangée ; il faut avouerque le voyage m’a donné de l’appétit. Je suis content et je crois que je vais passer de bonnes vacances.Déjà, pour demain, nous avons projetéune promenade en montagne.Mais, sois tranquille maman, je serai prudent. J’espère que vous ne vous ennuyez pas trop de mon absence et que vous m’écrirez bientôt. Tout le monde me charge de vous envoyer ses amitiés. Je vous quitte en vous embrassant bien fort. Paul Comprendre Lire Réagir Lire ComprendreRéagir105 Module 7 ✦ Je cherche dans le dictionnaire le sens des mots que je ne comprends pas. ✦ J’écris et je retiens les mots outils. ✦ Je m’entraîne à la lecture rapide. 1) 2) 3) 4) Qui a écrit la lettre ? A qui ? Quand ? D’où ? Qu’est ce qui montre que Paul a été bien reçu ? L’auteur de la lettre dit à sa maman qu’il va être prudent.Pourquoi ? Imagine les autres projets de vacances de Paul à la montagne. Je classe dans l’ordre et le plus rapidement possible les dessins illustrant les informations données par Paul dans sa lettre.Lis la phrase se rapportant à chaque image. mais pourtantcependant ✦ Je réponds aux questions. AB CD Comprendre Lire Réagir Lire ComprendreRéagir106 Module 7 J’apprends à utiliser le complément de temps G rammaire Paul écrit une lettre à ses parents. Quand ?avant de se coucher Papa et maman liront cette lettre. Quand ?deux jours après Ils répondront à la lettre de leur fils Quand ?le lendemain • Les mots et groupes de mots en gras répondent à la question quand ? Ils apportent des renseignements sur le moment où se déroulent les événements. Ce sont des compléments de temps. • Comme les compléments de lieu, les compléments de temps peuvent être déplacés et parfois même supprimés. Ce sont des compléments non essentiels. Exemples :Avant de se coucher, Paul écrit une lettre à ses parents. Paul écrit une lettre à ses parents avant de se coucher. Paul écrit une lettre à ses parents. Avant de se coucher, Paul écrit une lettre à ses parents.Son papa et sa maman liront cette lettre deux jours après.Ils répondront, le lendemain, à son courrier. DécouvrirExplorerRetenir Explorer DécouvrirRetenir J’observe Je retiens107 Module 7 J’apprends à conjuguer les verbes dire, lireet écrireau passé composé et au futur Hier après midi, Arnaud a lu une lettre apportée par le facteur. C’est sa cousine Céline qui lui a écrit du Canada. Elle lui dit dans sa lettre : «J’ai vu les célèbres chutes du Niagara. Dis à tes parents que je m’amuse bien ici et écris- moi vite.» Demain, Arnaud écrira à sa cousine et lui dira qu’il est impatient de la revoir. Céline ne lira cette lettre que dans quelques jours. C onjugaison au Futur dire Je dirai Tu diras Il/Elle dira Nous dirons Vous direz Ils/Elles diront lire Je lirai Tu liras Il/Elle lira Nous lirons Vous lirez Ils/Elles liront écrire J’écrirai Tu écriras Il/Elle écrira Nous écrirons Vous écrirez Ils/Elles écriront à l’impératif dire Dis Disons Dites lire Lis Lisons Lisez écrire Ecris Ecrivons Ecrivez Dans ce texte on utilise les verbes dire, lireet écrire. Ces verbes se conjuguent ainsi : J’observe Je retiens au Passé composé dire J’ai dit Tu as dit Il/Elle a dit Nous avons dit Vous avez dit Ils/Elles ont dit lire J’ai lu Tu as lu Il/Elle a lu Nous avons lu Vous avez lu Ils/Elles ont lu écrire J’ai écrit Tu as écrit Il/Elle a écrit Nous avons écrit Vous avez écrit Ils/Elles ont écrit DécouvrirExplorerRetenir Explorer DécouvrirRetenir108 Module 7 Toulouse, le 15 avril 2003 Très cher grand-père, Merci, tout d’abord, pour le piano que tu m’as offert. Au début, j’ai commencé à apprendre petit à petit à jouer de ce merveilleux instrument. Tu seras surpris quand tu m’entendras jouer un morceau de musique lors de ta prochaine visite que j’espère très proche. Ces jours-ci, ce qui m’étonne, c’est que chez nous, à la maison, on n’a pas encore parlé de vacances.Mes copains, eux, se préparent tous à partir. Claudine a dit qu’elle va en Italie. Stéphane s’en va en Angleterre ou à la campagne.Il n’y a que moi qui ne sais pas encore où aller et c’est très embêtant, parce qu’une des choses que j’aime le plus dans les vacances, c’est d’en parler aux copains. Pour passer le temps, je fais un peu de bricolage, je m’occupe à faire des dessins. J’ai même essayé de peindre le portrait d’une copine. Elle a beaucoup ri quand je lui ai montré mon tableau. Je te dis, maintenant, au revoir Papy en te priant d’intervenirpour que papa et maman se décident enfin à parler de nos vacances. Grosses bises. Ton petit fils Daniel faire du bricolage : faire de petits travaux ou de petites réparations Daniel prie son grand- père d’intervenir:il lui demande avec insistance de parler à ses parents Je lis Texte n°20 Comprendre Lire Réagir Lire ComprendreRéagir109 Module 7 ✦ Je cherche dans le dictionnaire le sens des mots que je ne comprends pas. ✦ J’écris et je retiens les mots outils. ✦ Je m’entraîne à la lecture rapide. 1) 2) 3) 4) De quoi parle d’abord Daniel dans sa lettre ? Que dit-il à ce sujet ? Pourquoi Daniel est-il embêté ?Que fait-il pour passer le temps ? Que demande-t-il à son grand-père ? Imagine ce que fera le grand-père après avoir lu la lettre de son petit fils. Trouve et lis le plus rapidement possible, dans la lettre de Daniel, les passages correspondant à ces dessins. premièrement deuxièmement ✦ Je réponds aux questions. Comprendre Lire Réagir Lire ComprendreRéagirNext >