< Previous10 b) Relève les mots employés dans le récit pour ne pas répéter «Jean» Jean, ............................................................................................................... Module 1 Journée 3 Je produis 3 Complète le récit par deux ou trois phrases pour dire ce que va faire «Jean» avec l’or qu’il a trouvé. N’oublie pas d’éviter les répétitions. ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ Chaque matin, Jean va à la forêt.Il coupe du bois pour le vendre.11 Module 1 Journée 4 Lecture Je réfléchis sur le fonctionnement du texte Une parfumeuse en herbe 1 Relie par une flèche. 2 a) Classe de 1 à 3 les actions du père. 3 Reconstitue les trois dernières phrases du récit. b) Classe de 4 à 6 les actions que doit faire la fille. Léon s’assoit • Léon range les flacons Léon trempe les mouillettes sur de petites étagères. dans les flacons. dans un carnet. devant un meuble. • • Il trempe les mouillettes. Il choisit les flacons. Il s’assoit. Elle doit décrire les parfums. Elle doit noter les souvenirs que chaque parfum lui rappelle. Elle doit sentir les mouillettes. • • • • La fillette doit .................. un à un .................. dans un petit ...................... Il lui faut ........................................ des .................. pour le faire et ce n’est pas .................................... Il lui faut aussi ........................ les souvenirs que ....................................... lui rappelle.12 Module 1 Journée 4 Projet d’écriture J’évite les contradictions dans un récit Je m’entraîne 1 Les noms de métiers ne correspondent pas aux textes. Corrige-les. 2 a) Souligne les contradictions qui se trouvent dans le texte. b) Réécris le texte en évitant les contradictions. Le boulanger .......................... Il trie, il classe le courrier et distribue les lettres et les colis aux habitants de la ville. Le journaliste .......................... Il achète des fleurs et des plantes.Il prépare de jolis bou- quets qu’il vend à ses clients. Albert est apprenti mécanicien.Il a perdu ses deux parents depuis deux ans. Dans son village, il fait de beaux meubles : des buffets, des bancs et des armoires. Chaque matin, sa mère se lève tôt et lui prépare son petit déjeuner. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. 13 Module 1 Journée 4 • Préparer l’émission. • Recevoir les élèves et les maîtres. • Faire écouter l’hymne national. • Siffler le début et la fin des cours. • S’installer dans le studio. • Surveiller la bonne marche et la propreté de l’école. • Arriver le premier à l’école. • Arriver deux heures avant la transmission. • Se rendre au salon de coiffure. • Recevoir les parents. • Faire des essais. • Enregistrer l’émission. 3 Utilise les contenus des cadres pour reconstituer la journée d’un directeur d’école ou d’une présentatrice d’émission de télévision. Je produis ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................14 Module 1 Journée 5 Grammaire/Conjugaison J’intègre ce que j’ai appris 1 Ecris les GN qui manquent en t’aidant des dessins. 2 Ecris le verbe conjugué ou le verbe à l’infinitif pour compléter le texte. Le charpentier scie .............................................................. Le chauffeur descend ............................... enfonce les clouslève son bâton ................................ joue - jouer s’installe - s’installer pose - poser prend - prendre brosse - brosser enlève - enlever applique - appliquer Alex .............................. au cireur de chaussures. Il .............................. sur une chaise et .............. ses pieds sur le petit escabeau installé devant lui.Il ................................... une brosse dans une boîte et commence à ..................... ses souliers. Tout d’abord, il ................................... la poussière. Ensuite il prend un chiffon pour ................................. le cirage.15 Module 1 Journée 5 ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... 3 Ecris trois ou quatre phrases pour décrire la bande dessinée en utilisant et en complétant ce qu’il y a dans le cadre. Passé composé acheter un ................................ pour décorer le salon. Présentaccrocher le ................................... au mur. Futur ranger son .............................. dans le coffre à outils.16 Module 1 Journée 6 Lecture Je réfléchis sur le fonctionnement du texte Témoignages 1Relie par une flèche. 2 Reconstitue le témoignage de Laurent. 3 Transforme les phrases comme dans l’exemple. 4 Fais parler Paul, un autre jeune homme qui a obtenu un premier emploi. Imite l’un des témoignages du texte. Sylvie • Laurent Mathilde a fait de l’animation dans un village de vacances. a travaillé dans une bibliothèque. reçoit les passagers et s’occupe d’eux dans l’avion. a vendu des chaussures dans un grand magasin. • • Joël • • • • • aime faire pousser les fleurs. • Moi, lorsque j’étais enfant, j’adorais ........................ mon père ..................... Voilà pourquoi j’ai choisi d’être ........................................................................... Ce métier me plaît.Je ne regrette pas de l’avoir choisi. J’aime ................................ les fleurs, les cueillir et en faire............................... Je suis très sportif.J’ai trouvé un travail d’animateur dans un village de vacances. Joëlest très sportif.Ila trouvé un travail dans un village de vacances. J’ai travaillé comme vendeuse dans un grand magasin. Je rêve d’être un jour bibliothécaire. .................................................................. .................................................................. .................................................................. J’ai choisi d’être horticulteur.Je fais pousser des plantes. .................................................................. .................................................................. J’ai trouvé une place d’hôtesse de l’air. Je suis contente car j’adore faire de longs voyages. .................................................................. .................................................................. .................................................................. Paul : Moi, .................................................................................................................. .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... 17 Module 1 Journée 6 Orthographe J’apprends à utiliser l’infinitif après : à, de, par, pour, sans Je m’entraîne 1 Complète le texte par les verbes du cadre. 2 a) Barre le verbe conjugué ou le verbe à l’infinitif dans le texte suivant : préparer - mettre - sortir - s’attirer - se lasser L’apprenti cuisinier commence d’abord par ...................... son tablier blanc et son bonnet. Il se met ensuite à ............................... le potage pour le dîner. Sans ......................., il surveille le feu du fourneau. Avant de ............................. de la cuisine, il lavera toute la vaisselle pour ne pas ........................... les reproches de son chef. La couturière par . les mesures. plus rien à les mesures de la cliente.Elle ensuite sur la table un grand morceau de papier pour y commence commencer se presse se presser façonne façonner se met se mettre épingle épingler coupe couper a avoir retouche retoucher prend prendre étend étendre porte porter Sans, elleun patron de papier qu’elle avec les ciseaux.Elle enfin à la robe de papier sur la cliente. Après ce premier essayage, elle n’ b) Termine le récit par une ou deux phrases (utilise un verbe conjugué et un verbe à l’infinitif). ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. Je produis18 Module 2 Communiquer avec les autres19 Module 2 Journée 1 Grammaire J’apprends à utiliser les déterminants démonstratifs et possessifs Je m’entraîne 1 Utilise le déterminant démonstratif qui convient. 2 Transforme comme dans l’exemple. 3 4 Relie à chaque nom le déterminant qui lui convient. ce vaisseau ––>................. fusée ––>................. fusées ––>................ vaisseaux cet ordinateur––>............ machine ––>............ machines ––>............ ordinateurs C’est le magnétophone de Lucie ––>C’est sonmagnétophone. C’est la disquette de Julien ––>........................................................................ Ce sont les magazines de Claude et de Guy ––>............................................ ce • cet cette trains automobile vélo avion • • ces • • • • • bicyclette mon ma mes notre vos • • • • • réfrigérateur machine à calculer téléphones portables • • • • Ecris trois phrases pour compléter l’histoire de cette bande dessinée. Utilise des déterminants démonstratifs et possessifs. Je produis Alex a acheté une autruche.Il veut la ramener chez lui. ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... Next >